Unterricht nach dem Wahl-Konzept, der sich auf Ergebnisse der Unterrichts- und Hirnforschung sowie der Lernpsy- chologie stützt, geht davon aus, dass Lernen primär ein individueller Prozess ist. Die Lernenden müssen sich die Inhalte, die in kollektiven Lernphasen dargeboten werden, aktiv und individuell aneignen.
Mit dieser neuen Auffassung vom Lernen ändert sich naturgemäß die Struktur des Unterrichts: Die lehrergelenkten Phasen werden eher knapp gehalten, das eigenverantwort liche Arbeiten der Schüler/innen tritt in den Mittelpunkt. Ein solches Unterrichtskonzept verlangt von den Lehrenden neue methodische Arrangements und von den Lernenden neue Kompetenzen, die sie in die Lage versetzen, ihren Lernprozess weitgehend selbst zu steuern.
Das Programm des vierteiligen Kurses „Effektiv Lehren und Lernen“ dient dazu, dieses Anliegen umzusetzen und anderen Lehrenden als Moderator zu vermitteln. Ein wichtiges Ziel ist die Professionalisierung der Lehrkräfte; denn nach den Ergebnissen der Hattie-Studie ist festzustellen: „Auf den Lehrer kommt es an“.
Gleichzeitig muss eine Lernumgebung im 21. Jahrhundert Raum für die Nutzung und Reflektion digitaler Medien und Tools bieten, um individuelle und kollektive Lernprozesse wirksam zu unterstützen. Im Sinne eines pädagogischen Doppeldeckers finden diese auch innerhalb der Fortbildung Eingang und werden – wie alle anderen durch die Teilnehmenden genutzten Methoden auch – auf ihren Mehrwert hin kritisch reflektiert.
Die Fortbildung integriert auch weitere aktuell diskutierte Ansätze, die den Umgang mit Heterogenität unterstützen, wie das Konzept des sprachsensiblen Lernens nach Josef Leisen. Insgesamt geht es um die Entwicklung eines eigenen Lehr- und Lernmodells für die berufliche Alltagspraxis, das theoretisch fundiert und wissenschaftlich untermauert ist. Zusätzlich werden die Teilnehmenden zu Multiplikator/innen für Unterrichtsentwicklung an der eigenen Schule oder an anderen Schulen, an denen Sie als Moderator/in arbeiten.
Die folgenden drei Bereiche: Methodentraining, Teamentwicklung im Klassenraum und die kollegialen Unterstützungssysteme zur Unterrichtsentwicklung werden in den vier Modulen im Spiralprinzip immer weiter vertiefend bearbeitet.
METHODENTRAINING
Es wird - auf der Basis des Konzeptes von Diethelm Wahl - eine neue Perspektive für schüleraktivierenden Unterricht entwickelt. Danach besteht die grundlegende Struktur des Unterrichts im regelmäßigen Wechsel zwischen Vermittlungs- und Aneignungsphasen.
Zur Gestaltung der beiden unterschiedlichen Unterrichtsphasen werden zahlreiche Methoden angeboten, die es den Teilnehmer/innen ermöglichen, bereits nach dem ersten Teilseminar mit der Entwicklung einer neuen Lernkultur im Unterrichtsalltag zu beginnen.
Außerdem werden die Möglichkeiten der pädagogisch sinnvollen Digitalisierung geprüft und genutzt. Auch in diesem Bereich werden wichtige Tools vorgestellt und genutzt.
TEAMENTWICKLUNG IM KLASSENRAUM
Teamarbeit meint mehr als das bloße Zusammensitzen an Gruppentischen. Es bedeutet, dass sensibel und regelgebunden Aufgaben in konzentrierter Weise gelöst werden. Schüler/innen sind meist weder unwillig noch unfähig zu konstruktiver Gruppenarbeit, doch sie müssen sie erst lernen. Dabei geht es sowohl um traditionelle Formen der Gruppenarbeit wie auch um Verfahren des kooperativen Lernens und des wechselseitigen Lehrens und Lernens (WELL-Methoden).
MOTIVATION
Die Motivation wird immer wieder als wichtiger Teil des Lernens begriffen. Aber was ist wirklich Motivation und was bewegt uns Dinge in Angriff zu nehmen? Dies soll näher betrachtet und damit die Folgen für die Vorbereitung des Unterrichtes und das Handeln im Unterricht in den Fokus genommen werden.
SPRACHSENSIBILITÄT UND KOMMUNIKATION
Nicht erst seit der großen Anzahl von Schüler/innen, die Deutsch nicht als Herkunftssprache haben, muss man sich mit der Sprachsensibilität von Unterricht beschäftigen. Es ist ganz wichtig zur Gestaltung sinnvoller Lernumgebungen sich mit den Zusammenhängen zwischen Alltags-, Fach- und Schulsprache auseinanderzusetzen.
Die Reflexion über Kommunikation hilft bei der Vorbereitung und Durchführung von eigenen Seminaren als Moderator.
VOM WISSEN ZUM HANDELN – KOLLEGIALE UNTERSTÜTZUNGSSYSTEME ZUR UNTERRICHTSENTWICKLUNG
Da es sich beim traditionellen Unterricht um ein kulturspezifisches Muster handelt, das die Schule und damit auch jede Lehrerbiographie über viele Jahre hinweg geprägt hat, ist eine Umstellung nicht von heute auf morgen zu leisten. Sie bedarf einer klugen Strategie zur Einführung der neuen Lernkultur im Kollegium und flankierender Maßnahmen, um den individuellen Lernweg der Kolleginnen und Kollegen abzustützen. Es geht daher sowohl um Aspekte der Umsetzung des neuen Unterrichtskonzepts.
Am Ende der vierteiligen Fortbildung sollen viele Methoden erprobt worden sein, denn die Seminare verwenden auch das Wahl-Konzept mit seinen vielfältigen Methoden zur Vermittlung.
Termine:
1. Modul: Do., 09.05.2019, 14:30 Uhr bis Sa., 11.05.2019, 13:00 Uhr
2. Modul: Do., 19.09.2019, 14:30 Uhr bis Sa., 21.09.2019, 13:00 Uhr
3. Modul: Do., 12.12.2019, 14:30 Uhr bis Sa., 14.12.2019, 13:00 Uhr
4. Modul: Do., 13.02.2020, 14:30 Uhr bis Sa., 15.02.2020, 13:00 Uhr
Hinweis zu den Kosten:
Die Abrechnung der Seminargebühren erfolgt in vier Raten á 300,00 € (zzgl. EZ-Zuschlag). Vor jedem Abschnitt erfolgt eine Zahlungsaufforderung.
Referenten:
Gunter Fischer, Ingo Klüsserath, Lina Naboreit,
Clara-Schumann-Gymnasium, Viersen
Hinweis:
Es wird empfohlen, dass 2 – 3 Lehrkräfte einer Schule an der Fortbildungsveranstaltung teilnehmen, um sich bei der Umsetzung in der Schule aktiv unterstützen zu können.
Weiterer Hinweis:
Ihre Anmeldung ist verbindlich! Die Einladung zur Veranstaltung erfolgt ca. 14 Tage vor Beginn per eMail. Dienstrechtlicher Versicherungsschutz wird gewährt, wenn eine Genehmigung der Schulleitung vorliegt.
Sollten Sie bei Ihrer Anmeldung angegeben haben, dass Sie im Ludwig-Windthorst-Haus übernachten möchten, reservieren wir ein Einzelzimmer für Sie (10,00 € Einzelzimmerzuschlag/Übernachtung). Wenn Sie eine Unterbringungen im Zwei-Bett-Zimmer wünschen teilen Sie uns dieses bitte mit (mit Angabe des Namens der 2. Person).
Rücktrittsbedingungen:
Sollten Sie aus irgendeinem Grund nach Ihrer Anmeldung an der jeweiligen Veranstaltung nicht teilnehmen können, teilen Sie uns dieses bitte umgehend schriftlich mit. Für unseren Verwaltungsaufwand berechnen wir 26,00 € bzw. höchstens 40 % des Teilnahmebetrages. Falls Ihre Abmeldung später als 8 Tage vor Veranstaltungsbeginn erfolgt, erstatten wir Ihnen im Krankheitsfall - nach Vorlage eines Attestes durch den behandelnden Arzt – 50 % der Seminargebühren. Sollte überhaupt keine Abmeldung bei uns eingehen, müssen wir Ausfallgebühren in voller Höhe des Teilnahmebetrages in Rechnung stellen. Ihnen ist es gestattet, den Nachweis zu erbringen, dass ein Schaden oder eine Wertminderung überhaupt nicht entstanden ist oder wesentlich niedriger ist als der Pauschalbetrag.
| Veranstaltungsort: |
Ludwig-Windthorst-Haus |
| Schulform: |
Sek II, Sek I
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| Datum: |
von 09.05.2019, 14:30 Uhr
bis 11.05.2019, 13:00 Uhr |
| Rhythmus: |
4 Module |
| Kosten: |
1200,00 € (inkl. Material und Unterbringung im DZ; EZ-Zuschlag 10,00 €/Übernachtung) |
| Zielgruppe: |
Vierteilige Fortbildungsveranstaltung für Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II |
| Veranstalter: |
Kompetenzzentrum Lingen, Ludwig-Windthorst-Haus |
| Veranstaltung Nr.: |
KLIN.19-05-09.006 |
Anmeldung: Aus dienstrechtlichen Gründen erfolgt die Anmeldung für die Fortbildungsangebote über die Veranstaltungsdatenbank (VeDaB) des Landes Niedersachsen.
Hier gelangen Sie direkt zur Anmeldemaske der VeDaB. |
